• Tecnòlogic-Científic Shadow
    Tecnòlogic-Científic
    "Fer ciència és veure el que tothom ha vist, i pensar el que ningú ha pensat mai"
    Dr.Albert Szent(1893-1986), premi Nobel de medicina,(1937)
  • Robòtica Shadow
    Robòtica
    interessar-se per la matemàtica i la construcció espaial d’una manera lúdica.
  • Mediació Shadow
    Mediació
    Enfortim els lligams entre els membres de la comunitat escolar.
  • Escola Verda Shadow
    Escola Verda
    Ens concienciem sobre la importància de la cura del medi ambient
Projectes

Robòtica

Robòtica
Presentació
La Robòtica és un conjunt d’activitats pedagògiques que ajuda els nens a aprendre i interessar-se per la matemàtica i la construcció espaial d’una manera lúdica mitjançant la construcció de Robots.
A l’escola comencem les primeres sessions de robòtica al segon cicle de l’Educació Infantil (P3, P4 i P5) a travès dels legos. A mida que van pujant de curs, els legos es van convertint en peces d’Ollo amb els que finalment els alumnes fan i programen els seus propis robots.

Objectius
  • Desenvolupar la coordinació oculomotriu 
  • Confiar en les pròpies possibilitats.
  • Fer-se preguntes sobre com resoldre possibles conflictes interns a l’hora de fer una construcció.
  • Conèixer i Interioritzar la noció espaial
  • Desenvolupar la creativitat
  • Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional
  • Pensar, crear, elaborar explicacions sobre les composicions realitzades

Metodologia:

La robòtica es treballa de diferents maneres depenent el curs.
A P3 i a P4 comencen experimentant i manipulant les peces Lego Duplo. Són peces una mica més grans, ja que encara estan en procés de desenvolupar la psicomotricitat fina.
Durant el primer trimestre experimenten i manipulen amb les peces fent construccions lliures, tant en grup com individualment. A partir del segon trimestre se’ls hi dona un model que han de copiar. Cada 15 dies aproximadament, es puja una mica la dificultat del model a copiar, de manera que al tercer trimestre tenen una complexitat major. 
A P3 només es demana que copiïn el model, en canvi a P4 s’afegeix la dificultat de copiar el model amb les peces del mateix color que indica.
A P5 s’introdueixen les peces de Lego estandars. A l’ igual que a P3 i P4 durant el primer trimestre experimenten i manipulen lliurement aquestes noves peces. A partir del segon trimestre han de fer construccions pròpies. Aquestes construccions posteriorment les dibuixaran en un paper per treballar les diferents perspectives. A més a més fan una petita exposició oral davant de la classe de com és la seva construcció, com l’han fet, quins passos han seguit... D’aquesta manera es van familiaritzant amb el fet de parlar en públic.
Per últim, durant el tercer trimestre de P5 s’afegeix un nou element a la robòtica, el Beebot. És un petit robot en forma d’abella que només es mou endavant, enrere i als costats. Aquesta abella es mou per una catifa en quadricula feta de números, colors, lletres o formes geomètriques, depenent del que s’estigui treballant en aquell moment. El nen ha de programar el petit robot pensant quants quadrats endavant s’haurà de moure, quants al costat... per poder arribar a l’objectiu proposat.
  • Erasmus+
  • Cambridge English Language Assessment
  • CTB
  • Aldeas Infantiles SOS
  • Barcelona Escolas Sostenibles
  • La Masia Oriol Tort
  • Fundació Lleó XIII
Escola LLEÓ XIII
Carrer Lleó XIII, 16-18-20
08022 - Barcelona
Telèfon escola Gran 93.417.50.02
Telèfon Torre 93.211.18.70
Fax. 93.211.10.46
info@lleoxiii.com