El desenvolupament global de les capacitats dels infants ha de desvetllar en l’infant el seu interès per aprendre, l’hàbit de qüestionar-se i fer-se preguntes sobre el món que l’envolta; l’habilitat de cercar i trobar respostes als reptes que se li plantegen, ha d’incidir, també, en la seva capacitat per relacionar-se, comunicar-se i aprendre de forma conjunta.
És important, doncs, que el temps dels infants s’organitzi amb flexibilitat i que aquest sigui un temps significatiu per a ells perquè suposa la base de molts aprenentatges. La programació i la planificació han de permetre recollir els interessos espontanis que puguin sorgir dels infants, mantenir una actitud flexible, saber aprofitar l’oportunitat i incorporar una situació no prevista a la qual veiem potencial educatiu.
Ens cal tenir, també, molt present que el nostre objectiu és vetllar pel benestar de l’infant, que se senti bé i vulgui formar part del grup. Per aconseguir-ho l’infant ha de rebre una acollida i unes atencions de qualitat, s’ha de sentir reconegut i segur perquè pugui interessar-se pel que l’envolta i obrir-se al món.
Per aquest motiu un altre objectiu de la nostra escola és aconseguir que els nostres infants, a més, aprenguin a gestionar les seves pròpies emocions, les emocions que sorgeixen durant el procés d’aprenentatge que influeixen significativament en el seu aprenentatge, és molt important per a tots els mestres conèixer què és el que els infants són capaços d’aconseguir i seguir el seu progrés d’aprenentatge de prop tenint en compte les diferències individuals de cadascú.